Le SNUDI-FO reçu par l'IA

SANCTIONS CONTRE LES DIRECTEURS,

JOURNEE DE SOLIDARITE, ISSR, STAGES FILES

Monsieur l'INSPECTEUR D'ACADEMIE REPOND

Une délégation du SNUDI-FO de la Vienne a été reçue par l'Inspecteur d'Académiele mercredi 17 janvier au sujet des sanctions prises contre les directeurs appliquant la consigne syndicale de blocage administratif de l'enquête 19. Deux autres points ont été abordés ensuite : les deux demi-journées de travail obligatoire imposées dans le cadre de la journée dite « de solidarité », ainsi que l'ISSR.

Sanction prises contre les directeurs: L'IA maintient sa position.

L'IA se retranche derrière le protocle de direction (signé par le seul SE-UNSA) et derrière la position du Ministre considérant que du fait de ce protocole la récréation est finie pour les directeurs : il est temps qu'ils fassent leur travail tel qu'il leur est demandé. Le SNUDI-FO a demandé à l'IA de considérer la charge de travail importante des directeurs, continuellement alourdie, et comprendre le ras le bol qu'ils éprouvent parfois. L'IA a répondu avoir rencontré beaucoup de directeurs et directrices, même des collègues mis d'office sur ces postes : ces collègues sont très satisfaits d'après l'IA. Le syndicat exagère-t-il donc la morosité ambiante de beaucoup de collègues ? La parole des collègues serait-elle donc plus libre avec Monsieur l'IA qu'avec leur syndicat ?

Quoi qu'il en soit l'IA semble considérer qu'être fonctionnaire est un sacerdoce. Lui faisant beaucoup d'heures supplémentaires : il lui semble normal d'en demander autant aux directeurs et enseignants. La grogne ne serait donc pas justifiée. Bien évidemment le syndicat a exprimé ses positions sur ces points : une grande part des mécontentements ne sont pas le fait d'un refus de travailler, mais un agacement devant des consignes et des demandes toujours plus nombreuses de la part de l'administration, ainsi que le sentiment que l'effort est toujours demandé aux mêmes comme par exemple pallier aux absences de collègues non remplacés.

Le remplacement et les décharges opérées par des PE2

Le syndicat a entre autres souligné qu'il était demandé à des directeurs d'écoles de 5 ou 6 classes d'accepter que leur décharge soit assurée par des PE2 à la place de brigades départementales (nommés également postes fractionnés) auxquelles ils ont droit. Exemple concret donc, où on demande aux directeurs un service pour en retour les sanctionner d'une perte de salaire pour service non fait. L'IA a répondu qu'en effet de tels services avaient été demandés. Mais il répond : « L'année prochaine on peut penser que les PE2 assureront aussi des décharges de 5 classes et plus ainsi que des temps partiels (80%) ».

Le syndicat demande si les directeurs participant ainsi à la formation des PE2 seront formés pour être Maître d'Accueil Temporaire, ou s'ils toucheront une indemnité. L'IA nous a fait comprendre qu'il ne fallait pas exagérer : les directeurs bénéficient déjà de bien meilleures décharges que par le passé. En outre recevoir un PE2 est formateur pour ceux qui accueillent (!). Le SNUDI a insisté sur le dévouement des directeurs qui se trouvent de fait formateurs des PE2. L'IA a répliqué que beaucoup de directeurs ou personnes à temps partiel avaient pris la mauvaise habitude de ne pas surveiller le travail des postes fractionnés assurant leur décharge : « Je pourrais pourrait en nommer !». La nécessité de s'occuper des PE2 obligera enfin ces personnes à s'intéresser à ce qui se fait dans leur classe et à superviser le travail. Le SNUDI s'est étonné de cette façon assez particulière de voir le travail de nos collègues.

Journée de solidarité

Devant la demande de certains collègues considérant qu'ils font plusieurs journées de solidarité par an, le syndicat a demandé si ces heures supplémentaires pouvaient faire office de journée de solidarité. L'IA est resté sourd à la multitude d'heures imposées aux collègues hors temps de service réglementaire, estimant qu'une personne raisonnant ainsi n'a pas sa place comme fonctionnaire et qu'en outre se former hors temps de travail comme cela se fait de plus en plus permet de reconnaître un bon fonctionnaire. On peut donc se demander si le bénévolat ne remplacera pas bientôt la formation professionnelle et les médailles en chocolat les passages d'échelons.

Par contre considérant les écoles qui ont élaboré un projet spécial et collectif, s'il s'agit de 2 fois 3 heures, l'IA reste ouvert pour étudier les demandes qui sont à adresser aux IEN comme il l'a indiqué dans sa note de service.

ISSR

Interrogé par la réponse donnée par Monsieur DUWOYE, directeur général des ressources humaines du Ministère, concernant le versement de l'ISSR aux postes fractionnés (voir page 2) l'IA s'est étonné qu'une telle réponse fut donnée au SNUDI-FO. Que si tel était le cas il attendrait un courrier du ministère pour verser alors l'ISSR aux postes fractionnés en attendant la mise en place de la nouvelle indemnité. A travers cette question il nous est toutefois apparu que l'IA ne semblait pas avoir pris la mesure du problème : il ne s'agit pas pour le syndicat de lutter contre ses décisions pour notre bon plaisir, mais pour défendre le pouvoir d'achat des collègues. Nous regrettons que cela semble un point si dérisoire auquel de belles phrases suffisent pour toute réponse.

 Le SNUDI-FO 86 ne saurait accepter les réponses de l'IA. Le mépris de l'administration à l'égard des demandes des collègues nous détermine à poursuivre jusqu'à satisfaction de celles-ci. Il ne les laissera pas tomber et appelle à la poursuite de la mobilisation dans l'unité :

• pour le retrait des sanctions financières

• pour le rétablissement du versement intégral de l'ISSR

• pour la défense de l'école publique, contre les EPEP

• contre le projet de réforme des IUFM

• pour le maintien aux PE de tous les droits garantis par notre statut après la titularistation

• contre le travail gratuit

• pour l'ouverture de négociations salariales

Pour cela, il n'est d'autre choix que de renforcer le syndicalisme, seul outil à notre disposition afin de rétablir le rapport de force à notre avantage. Rapport de force nécessaire pour défendre l'école à laquelle nous croyons et faire aboutir nos revendications. Rejoignez nous !■